Качественные методы в полевых социологических исследованиях

Содержание

• Качественные методы в полевых социологических исследованиях
• Методология двойной рефлексивности Москва «Логос» 1999
• Часть I. История и теоретические основы качественных методов в социальных науках.......... 35ю
• Часть II. Перед полем............ 77
• Часть III. В поле................... 119
• Часть IV. После поля........... 235
• Услышать и понять партнера по социальному процессу (Заметки после чтения рукописи.)
• Введение
• Часть I. История и теоретические основы качественных методов в социальных науках Глава 1. Очерки истории качественных методов в социальных науках
• Антропологический подход б.Малиновского
• Английские социальные исследования ч.Бута, с.Уэбба и б.Уэбб
• Чикагская школа
• Русские этнографические программы в.Н.Тенишева
• Методическая "оттепель" 90-х годов: актуальность развития качественных методов в современной отечественной социологии
• Глава 2. Теоретические основы качественных методов в социальных науках Между позитивизмом, феноменологией, понимающей социологией и символическим интеракционизмом
• Социальная конструкция реальности п.Бергера, т.Лукмана
• Символический интеракционизм ч.Кули, у.Томаса, Дж.Г.Мида
• "Социология повседневности" а. Шютца
• Когнитивный стиль — центральный элемент познания социальной реальности
• Интерсубъективный мир как специфическая форма социальности
• Система релевантности и избирательная активность сознания
• Общий тезис взаимных перспектив или как возможно понимание
• Социальное происхождение и распределение знания
• "Фоновые ожидания" и этнометодология г.Гарфинкеля
• "Гарфинкелинг" и аномия
• "Обоснованная теория" а.Страусса
• Поиск "открытых горизонтов типичности"
• Что такое "качественные методы"?
• Часть II. Перед полем Глава 3. Проектирование качественного исследования Проблемы поиска действенного компромисса при проектировании исследования
• Вширь или вглубь?
• Единицы анализа
• Выбор поля
• Проблема доступа
• Планирование выборки
• Размер выборки
• Проблема объективности и субъективности в качественном исследовании
• Глава 4. Создание полевой исследовательской группы
• Специфические требования к отбору полевых исследователей
• Возраст
• Общее и интеллектуальное развитие
• Коммуникабельность
• Деловые качества
• Мотивация
• Сенситивность
• Семья или одиночки
• Интервьюер-иностранец
• Глава 5. Метод "Длинного стола"
• Правила и ритуалы "Длинного стола"
• Сценарии заседаний "Длинного стола"
• Требования к ведущему "Длинного стола"
• Часть III. В поле Глава 6. Наблюдение
• Обыденные и научные представления о наблюдении
• Ценность наблюдения
• Методы наблюдения
• Роль наблюдателя: участник или посторонний?
• Явное и скрытое наблюдение
• Продолжительность наблюдения
• Фокусировка наблюдения
• Что наблюдать
• Физические условия
• Социальные условия
• Формальные взаимодействия
• Неформальные взаимодействия и незапланированные действия
• Вербальные коммуникации
• Невербальные коммуникации
• Зачем фиксировать то, чего не происходит
• Работа в поле: сбор данных
• Ведение полевых записей
• Из полевых дневников
• Из полевых заметок о реальной экономике
• Наблюдение, интервью и работа с документами
• Технология полевой работы и наблюдение
• Этапы полевой работы
• Что говорить и что делать в поле
• Рутина полевой работы
• Завершение работы в поле
• Наблюдатель и объект наблюдения
• Глава 7. Интервью
• Как землю отбирали
• Введение в "качественное" интервью
• Типы "качественного" интервью
• Содержание интервью: какие вопросы задавать!
• Последовательность вопросов
• Формулировки вопросов
• Открытые вопросы
• Скрытый смысл в вопросах
• "Одноствольные" вопросы
• Ясность вопросов
• Вопросы "почему?"
• Взаимоотношения с респондентами: доброжелательный нейтралитет
• Нейтральные вопросы
• Использование иллюстративных примеров в вопросах
• Ролевые и имитационные вопросы
• Вступительные слова и замечания
• Уточнения и вопросы "вдогонку"
• Контроль за ходом интервью
• Глубинное интервью
• Истории жизни: "Расскажите о себе все, что хотите" или "Мне бы хотелось спросить Вас о..."
• Свободный рассказ
• Иллюзия невмешательства
• "Метод слоеного пирога"
• Сценарий жизни респондента в качественном исследовании
• Помочь вспомнить
• Социально-психологические особенности работы с респондентом в российских селах
• Проблема диссонанса ролей при работе с сельским респондентом
• Групповое фокусированное интервью (метод "фокус-групп")
• Фиксация данных в качественном интервью
• Запись интервью на диктофон
• Составление транскриптов интервью
• Ведение записей в ходе интервью
• После интервью
• Интервью и этические проблемы
• "Реальное я" и "духовное я"
• Респондент в возрасте: проблема взаимопонимания
• О роли "попутчика" в беседе
• Проблемы контакта "на равных"
• Часть IV. После поля Глава 8. Анализ и интерпретация качественных данных
• Фокусировка анализа
• Стратегии анализа интервью
• Стратегии анализа наблюдений
• Начало анализа
• Организация данных
• Контент-анализ
• Компьютерная обработка данных
• Исследование случая
• Содержание анализа случая
• Индуктивный анализ
• "Естественные" типологии
• Два примера "естественных" типологий, сконструированных респондентом
• Аналитические типологии
• Пример аналитической типологии: избиратели 1995 г.
• Модели и категориальные системы
• Логический анализ
• Интерпретация данных: причины, следствия, взаимосвязи
• Переход от интервью к анализу: власть на селе
• Составление отчета
• Баланс между описанием и интерпретацией
• Краткое содержание работы
• Помнить о своей аудитории
• Техника написания отчета
• Искусство задавать вопросы самому себе
• Мозговом штурм
• Составление плана
• Изложение цели
• Черновые наброски
• Работа с черновиками
• Проблема надежности
• Техники для улучшения качества анализа
• Полнота анализа: проверка конкурирующих объяснений
• Пример двух взглядов на людей и события
• Негативные случаи
• Триангуляция
• Триангуляция методов: примирение качественных и количественных данных
• Триангуляция источников качественных данных
• Аналитическая триангуляция
• Теоретическая триангуляция
• Связь методов и данных
• Надежность исследователя
• Эффект исследователя
• Краткие выводы
• Заключение
• Методология двойной рефлексивности в исследованиях современной российской деревни
• Неокантианская эпистемологическая традиция: философские корни методологии
• "Частности" методологии двойной рефлексивности
• Сильные и слабые стороны методологии двойной рефлексивности: каталог
• Междисциплинарный подход в изучении проблем власти на селе
• Методика советско-британского социологического исследования советского села Тема: "бюджет семьи"
• I. Методология работы над темой
• II. Форма представления итоговых материалов
• Тема: "бюджет времени семьи"
• I. Методология работы над темой
• II. Форма представления итоговых материалов
• Тема: "история семьи"
• 1. Методология работы над темой
• III. Формы представления итоговых материалов
• Тема: "социально-пространственная картина жизни сельского населения"
• I. Методология работы над темой
• II. Вопросник
• III. Форма представления итоговых материалов
• Тема: "власть на селе"
• I. Методология работы над темой
• II. Вопросник
• III. Форма представления итоговых материалов
• Литература

Yandex.RTB R-A-252273-4