1.Цели освоения дисциплины (модуля)

Целями освоения дисциплины (модуля) «Современные образовательные технологии» являются развитие представлений о современных педагогических (образовательных) технологиях, овладение знаниями, умениями и компетенциями в области анализа и применения образовательных технологий различного уровня.

Становление профессиональной компетентности бакалавра в области педагогического образования через формирование представления о современных проблемах педагогической науки и практики. Понимание структуры и сущности педагогического процесса, умение его проектировать и осуществлять при решении профессиональных задач на основе технологического подхода.

Задачи, решение которых обеспечивает достижение цели курса:

1. Стимулировать формирование общекультурных компетенций бакалавра через: развитие у него культуры мышления, умения анализировать проблемы разного уровня (мировоззренческие, социальные, личностные); овладение способами и технологиями взаимодействия; работы с информацией.

2. Обеспечить формирование профессиональных компетенций бакалавра в области педагогической деятельности через содействие овладению им умением проектировать, осуществлять, диагностировать и сопровождать учебно-воспитательный процесс, используя возможности образовательной среды; взаимодействовать с субъектами образовательного процесса в конкретных условиях образовательного учреждения.

3. Рассмотреть теоретические основы и практические возможности современных технологий педагогического процесса. Ознакомить с наиболее продуктивными образовательными технологиями.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Профессиональный цикл. Дисциплины и курсы по выбору студента. Б.3.ДВ3.

Дисциплина «Современные образовательные технологии» логически связана с базовым модулем «Педагогика». Опирается на содержание таких курсов, как «Введение в педагогическую деятельность», «Общие основы педагогики», «История педагогики». Осуществляется содержательно-методическая взаимосвязь с курсом «Теория обучения», «Теория и методика воспитания», с педагогической практикой.

Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, необходимым при освоении данной дисциплины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин (модулей):

- демонстрирует знания и умения по основным разделам педагогики;

- выдвигает адекватные цели;

- использует разнообразные ресурсы;

- использует потенциал других предметов;

- демонстрирует умение задавать вопросы, вести дискуссию;

- ориентируется в вопросах проектно-исследовательской деятельности.

Теоретические дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

«Основы управления педагогическими системами», «Организация работы с родителями», педагогическая практика, курсовая работа, выпускная квалификационная или дипломная работа (проект).