Требования к результатам освоения учебной дисциплины (модуля)

Процесс изучения данной учебной дисциплины (модуля) направлен на формирование следующих компетенций:

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

• владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

• способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

• способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);

• готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

• готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

• готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

• способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

в области педагогической деятельности:

• способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

• готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);

• способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);

• способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);

• готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);

• способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6);

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Иметь представление: о значимости и необходимости организации семейного воспитания, о важности организации специальной работы с родителями учащихся, о педагогическом просвещении родителей.

Знать: требования к поведению педагога при установлении контактов с родителями учащихся, способы и формы работы с родителями, права и обязанности родителей и детей в соответствии с нормативными документами и нравственными нормами.

Уметь: организовать работу выборных органов родительского самоуправления, проводить различные формы работы с родителями и детьми с целью установления взаимопонимания между ними, составлять памятки для родителей детей разных возрастных групп

Владеть: методиками педагогической и психологической диагностики по вопросам семейного воспитания.

Иметь опыт: выступлений перед родителями по отдельным проблемам семейного воспитания, организации и проведения отдельных форм работы с родителями.

Общая трудоемкость дисциплины составляет: 2 зачетных единиц (72 часа).

Разработчики: Лаврушина С.М, ст.преподаватель кафедры педагогики