«Адаптации к северу»

1. Цель: формирование систематизированных знаний в области физиологии человека и животных и формирование специальных компетенций.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина по выбору относится к профессиональному циклу. Для освоения дисциплины студенты используют знания, сформированные в процессе изучения «Анатомии человека», «Гистологии», «Зоологии», «Физиологии человека и животных», «Биохимии», «Генетики», «Теории эволюции».

3. Требования к результатам усвоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие специальных компетенций:

– владеет основными биологическими понятиями и законами, процессами жизнедеятельности и регулирование их в клетках, тканях, органах и системах целостного организма (СК-1);

- способен объяснять химические и физиологические механизмы работы различных систем и органов человека и животных (СК-2);

- способен разбираться в вопросах биохимического единства органического мира, в молекулярных основах наследственности и изменчивости и методах генетического анализа развития человека (СК-3);

- способен понимать принципы и пути изменения живой природы под влиянием экологических проблем окружающей среды, социальных условий и рационального их использования (СК-4);

- способен самостоятельно применять биологические и экологические знания для анализа проблем и проведения исследований с постановкой экспериментов для решения возникающих проблем с использованием информационных технологий в лабораторных и полевых условиях (СК-5).

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать: процессы жизнедеятельности и механизмы их регуляции в организме человека и животных. Как основа единства структуры, химизма и функций организма человека и животных на разных этапах онтогенеза в условиях покоя и влияния окружающей среды. Механизмы адаптации их в этих условиях.

Уметь: Самостоятельно осуществлять экспериментальную деятельность. Разбираться в современной физиологической аппаратуре. Владеть навыками постановки хронического и острого опыта на человеке и животных.

4. Общая трудоемкость составляет 2 зачетные единицы.

5. Содержание

   • «Карельская государственная педагогическая академия» Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки
   • 050100 Педагогическое образование
   • Перечень реализуемых компетенций
   • Аннотации программ учебных дисциплин История
   • 1. Цели дисциплины:
   • 3. Требования к результатам освоения дисциплины:
   • 4. Обшая трудоемкость дисциплины 3 зет (108 часов)
   • Философия
   • Иностранный язык
   • Культура речи
   • «Экономика образования»
   • 2. Место дисциплины (модуля) в структуре ооп соответствующего направления, уровня и профиля подготовки
   • 3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины (модуля)
   • Образовательное право
   • Культурология
   • Разработчики: с.А. Никульченкова, канд. Филос. Н., доцент. Религиоведение
   • Социология
   • Информационные технологии в образовании
   • 3. Требования к результатам освоения дисциплины:
   • Основы математической обработки информации
   • 3. Требования к результатам освоения дисциплины:
   • 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
   • Естественнонаучная картина мира
   • 2. Место дисциплины в структуре ооп:
   • 3. Требования к результатам освоения дисциплины:
   • 5. Разработчик программы:
   • Общие закономерности природы Земли
   • 2. Место дисциплины (модуля) в структуре ооп соответствующего направления, уровня и профиля подготовки
   • Требования к результатам освоения учебной дисциплины (модуля)
   • «Общая химия»
   • 2. Место дисциплины в структуре ооп:
   • 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
   • 5. Разработчик:
   • «Органическая химия»
   • 2. Место дисциплины в структуре ооп:
   • 3. Требования к результатам освоения дисциплины:
   • 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
   • 5. Разработчики: проф., д.Г.Н. Потахиг с.Б. Информатика
   • Естествознание
   • 1. Цели освоения дисциплины
   • 2.Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
   • 3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
   • 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы
   • Педагогика
   • 2.Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
   • 3 Требования к результатам освоения учебной дисциплины (модуля)
   • Психология
   • «Методика обучения биологии»
   • 2.Место дисциплины в структуре ооп:
   • 3.Требования к результатам освоения дисциплины:
   • 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 12 зачетных единиц.
   • 5. Разработчики:
   • Безопасность жизнедеятельности
   • 2. Место дисциплины в структуре ооп:
   • 3. Требования к результатам освоения дисциплины:
   • 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
   • 5. Разработчики:
   • «Возрастная анатомия, физиология и гигиена»
   • 2. Место дисциплины в структуре ооп:
   • 3. Требования к результатам освоения дисциплины:
   • 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
   • 5. Разработчики:
   • Основы медицинских знаний
   • 2. Место дисциплины в структуре ооп:
   • 3. Требования к результатам освоения дисциплины:
   • 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
   • 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 12 зачетных единиц.
   • 4. Общая трудоемкость дисциплины: 12 зачетных единиц
   • 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
   • 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.
   • 5. Разработчики:
   • 4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачётные единицы.
   • 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц
   • 3. Требования к результатам освоения дисциплины:
   • 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
   • 5. Разработчики:
   • 3. Требования к результатам освоения дисциплины:
   • 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
   • 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц.
   • «Молекулярная биология»
   • 2. Место дисциплины в структуре ооп:
   • 3. Требования к результатам освоения дисциплины:
   • 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
   • 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.
   • 4. В результате изучения студент должен:
   • 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.
   • 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
   • 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
   • 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.
   • 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
   • 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
   • 5. Разработчики: кгпа, кафедра ботаники и методики преподавания биологии
   • Организация проектно-исследовательской деятельности
   • 1.Цели освоения дисциплины (модуля)
   • 3 Требования к результатам освоения учебной дисциплины (модуля)
   • Тренинговые формы в деятельности учителя
   • 1.Цели освоения дисциплины (модуля)
   • Требования к результатам освоения учебной дисциплины (модуля)
   • Основы управления педагогическими системами
   • Место дисциплины (модуля) в структуре ооп соответствующего направления, уровня и профиля подготовки
   • Требования к результатам освоения учебной дисциплины (модуля)
   • Современные образовательные технологии
   • 1.Цели освоения дисциплины (модуля)
   • 3 Требования к результатам освоения учебной дисциплины (модуля)
   • Организация работы с родителями
   • Место дисциплины (модуля) в структуре ооп соответствующего направления, уровня и профиля подготовки.
   • Требования к результатам освоения учебной дисциплины (модуля)
   • «Учение о биосфере»
   • 2. Место дисциплины в структуре ооп соответствующего направления, уровня и профиля подготовки
   • 3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
   • 4. Структура и содержание дисциплины
   • 4.Структура и содержание дисциплины
   • 4.Структура и содержание дисциплины (модуля)
   • 5. Разработчики: кгпа, кафедра зоологии и экологии
   • «Адаптации к северу»
   • Разработчик: кгпа, кафедра анатомии, физиологии и гигиены д.М.Н., проф. Горанский а. И. «Ландшафтный дизайн»
   • 4.Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы
   • 6. Общая трудоемкость дисциплины: 2 зачетные единицы
   • 7. Разработано:
   • «Цветоводство с основами аранжировки»
   • 3. Требования к результатам освоения спецкурса:
   • 4. Общая трудоёмкость спецкурса составляет 2 зачетных единиц
   • 5. Разработчики:
   • « Декоративное цветоводство»
   • 3. Требования к результатам освоения спецкурса:
   • 4. Общая трудоёмкость спецкурса составляет 2 зачетных единиц
   • 5. Разработчики:
   • «Флора города Петрозаводска»
   • «Растения города Петрозаводска»
   • 2. Место дисциплины в структуре ооп:
   • 3. Требования к результатам освоения дисциплины:
   • 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы:
   • 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
   • «Биоиндикация экосистем»
   • 2. Место дисциплины в структуре ооп соответствующего направления, уровня и профиля подготовки
   • 3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
   • 4.Структура и содержание дисциплины
   • «Популяционная экология»
   • 2. Место дисциплины в структуре ооп соответствующего направления, уровня и профиля подготовки
   • 3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
   • 4.Структура и содержание дисциплины
   • В результате овладения новым материалом студент должен:
   • В результате овладения новым материалом студент должен:
   • 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
   • 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
   • «Учебно-опытный участок»
   • 2.Место дисциплины в структуре опп:
   • 3. Требования к результатам освоения дисциплины.
   • 4. Общая трудоемкость дисциплины: 2 зачетные единицы
   • 5. Разработчики:
   • «Учебные экскурсии по биологии»
   • Требования к результатам освоения учебной дисциплины «Учебные экскурсии по биологии»
   • Структура и содержание дисциплины «Учебные экскурсии по биологии»
   • 5. Разработчики:
   • «Генетика человека»
   • 3. Требования к результатам освоения дисциплины
   • 4. Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы
   • 4. Структура и содержание дисциплины
   • 3. В результате изучения студент должен:
   • 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
   • 5. Разработчики:
   • «Экологическая физиология растений»
   • 2. Место дисциплины в структуре ооп.
   • 3.Требования к результатам освоения дисциплины.
   • 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет зачетных единиц.
   • 5. Общая трудоемкость дисциплины: 6 зачетны единиц
   • 6.Разработчики:
   • 1. Цели освоения дисциплины
   • 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
   • 4.Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы
   • 5.Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы
   • 4.Структура и содержание дисциплины
   • 4. Структура и содержание дисциплины. Используемые образовательные технологии
   • 4. Структура и содержание дисциплины. Используемые образовательные технологии
   • Химия окружающей среды (по выбору)
   • 2. Место дисциплины в структуре ооп:
   • Экологическая химия (по выбору)
   • 2. Место дисциплины в структуре ооп:
   • 4. Структура и содержание дисциплины «Экологическая химия».
   • Прикладная экология (по выбору)
   • 2.Место дисциплины в структуре ооп соответствующего направления, уровня и профиля подготовки
   • 3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины
   • 4.Структура и содержание дисциплины
   • Эволюционная экология (по выбору)
   • 2.Место дисциплины в структуре ооп соответствующего направления, уровня и профиля подготовки
   • 3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины
   • 4.Структура и содержание дисциплины
   • Общая и неорганическая химия
   • 2. Место дисциплины в структуре ооп:
   • 3. Требования к результатам освоения дисциплины:
   • 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 10 зачетных единиц.
   • Основы исследовательской деятельности в биологии
   • 1. Цели освоения дисциплины
   • 3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины основы исследовательской деятельности в биологических науках.
   • 5.Разработчики кгпа, кафедра ботаники и мпб,
   • 4. Структура и содержание дисциплины «Химия»
   • «Экология растений» (по выбору)
   • 2. Место дисциплины в структуре ооп:
   • 3.Требования к результатам освоения дисциплины:
   • 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц.
   • 3. Место производственной практики в структуре ооп бакалавриата
   • 4. Формы проведения производственной практики
   • 6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения педагогической практики Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ок):
   • Аннотация программ учебной практики Науки о Земле
   • 2. Задачи учебной практики
   • 3.Место учебной практики в структуре ооп бакалавриата
   • 6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики
   • 7. Структура и содержание учебной практики
   • 6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики по ботанике (2 часть).
   • «Учебно-опытный участок, методика обучения биологии»
   • «Почвоведение с основами агрохимии»
   • Полевая практика по физиологии растений
   • Полевая практика по зоологии беспозвоночных
   • 1. Цели учебной практики по Зоологии беспозвоночных
   • 2. Место учебной практики в структуре ооп бакалавриата
   • 3. Требования к результатам освоение дисциплины:
   • 4. Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетных единицы, 108 ч.
   • 4. Общая трудоемкость дисциплины: 2 зачетных единицы, 72 ч.
   • 4. Общая трудоемкость дисциплины: 1 зачетная единица, 36 ч.
   • 6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики;