7. Методи навчання

• Пояснювально-ілюстративні (інформаційно-рецептивні)

• Репродуктивні;

• Проблемного викладу;

• Евристичний (частково-пошуковий);

• Дослідницькі.

8. Методи контролю

• усне опитування;

• тестовий контроль;

• виконання лабораторних робіт.

ІНДИВІДУАЛЬНІ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНІ ЗАВДАННЯ

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Сумський державний педагогічний університет

ім. А.С.Макаренка

Кафедра ботаніки

Індивідуальне навчально-дослідне завдання

з основ сільського господарства на тему:

«інтенсивні технології вирощування

пшениці»

Виконав:

студент 633 групи

природничо-географічного факультету

Петренко Петро Петрович

Керівник:

к.б.н., доцент кафедри ботаніки

Вакал А.П.

Суми – 2014

Індивідуальне навчально-дослідне завдання

Індивідуальне навчально-дослідне завдання (далі ІНДЗ) пишеться державною мовою. Орієнтовний обсяг виконаного ІНДЗ – 10–15 стор. машинописного тексту на папері формату А4 при використанні текстового редактору Microsoft Word (шрифт Times New Roman, розмір шрифта – 14, інтервал –1,5, поля з усіх боків – 2 см). Допускається також написання його від руки каліграфічним почерком чорною або синьою пастою.

ІНДЗ має містити:

титульний аркуш (див. зразок);

зміст;

вступ;

основну частину;

висновки;

список використаних джерел.